茅盾的启蒙老师

茅盾是著名的作家文学评论家,创作过许多有影响力的作品,他的成功,离不开他的母亲,同时也是他启蒙老师的教导。

01

澳门新浦京2019,茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,着名现代作家、社会活动家。中国新文化运动的先驱,革命作家,社会活动家,浙江桐乡人。1921年在上海先后参加共产主义小组和中国共产党,投身反帝反封建的革命运动。他创作的着名长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等,成为革命现实主义的奠基之作。他提倡为人生的现实主义文学,他除发表大量的民主主义、现实主义的学术论文和文艺作品外,并经常向国内介绍世界文学界潮流趋向,讨论中国文学革命的方法,对中国现代新文学的建设做出了杰出贡献。

茅盾幼年时,父母就商量着给儿子启蒙教育。当时,茅盾家里设有家塾,茅盾的三个叔父及二叔祖家的几个孩子由茅盾的祖父教授。茅盾祖父教书不认真,有时学生来了,他却出去打牌或者会友。母亲陈爱珠担心儿子进家塾得不到严格的训练,而且很有可能养成不良习惯,于是便决定自己来教儿子读书识字。

朋友彤彤兼职教育机构的语文老师,今天她颇严肃的对我说:“双,有时间么?我想和你聊聊。”

不随波逐流的倔强学生

一开始,陈爱珠挑选了《字课图识》作为识字教材,之后又从《正蒙必读》里抄出《天文歌略》和《地理歌略》作为知识教材。由于没有合适的历史读本,陈爱珠就根据《史鉴节要》自编教材。“高平为原,窈深为谷。山脊曰岚,山足曰麓”“大地椭圆,旋转如球,东半西半,分五大洲”……这些全新的知识开启了茅盾的心智,引导他进入了宇宙、自然和社会的广阔天地。每当母亲讲述历史故事或中国古典小说时,茅盾都听得津津有味。毫不夸张地说,这些早期的熏陶,对茅盾形象思维的形成起到了重要的作用。

我说没问题。

茅盾的父亲沈永锡是个清末秀才,他通晓中医,是具有开明思想的维新派人物,颇重视新学,除声、光、化、电和数学等自然科学外,也喜欢传播进步思潮的社会科学着作。母亲陈爱珠,是一位通文理有远见而性格坚强的妇女。茅盾10岁丧父,童年时代,就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。茅盾说:“我的第一个启蒙老师是我母亲。”

20岁那年,茅盾离开家乡,来到人才济济的上海商务印书馆工作。当时,一个清朝末期就在商务编译所任职的高级编译孙毓修,看到茅盾在读《困学纪闻》后大为惊讶,便问:“你喜欢考据之学?”茅盾回答:“谈不上考据之学,我是个‘杂’家而已。”孙毓修更加惊讶,便问茅盾读过什么书。茅盾说:“我涉猎所及有十三经注疏,先秦诸子,《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》……”最后,茅盾补充说:“不过,我这些‘杂’学,不尽来自学校,也来自家庭。”孙毓修恍然大悟道:“尊大人是何出身?”茅盾低头答:“我10岁时便丧父。”孙毓修叹息一声后又问:“刚才你说家庭教育,想必是来自祖父?”茅盾答:“不是,是家慈。”孙毓修听后瞠目结舌,喟叹不已。

彤彤客气的说:“我说话比较直接,你不要介意。”

茅盾的启蒙教育开始较早。小学前便读过家塾、私塾。8岁入乌镇立志小学读书后转入植材高级小学,成为该校第一班学生。在这里,他不仅读到了国文、修身和算术教科书,并且对绘画发生了兴趣。

可以说,母亲陈爱珠的启蒙教育,让茅盾一生都受益无穷。而早期的熏陶,不仅给幼小的茅盾搭建了一个知识的平台,也为他以后的学习生活奠定了坚实的基础。

“我喜欢直接。”

那时,在一般守旧人的眼光里,小说之类被称为“闲书”,是不准孩子们看的,但茅盾竟得到明达的家长的允许。《西游记》、《三国志演义》、《水浒传》等,都是他那时爱读的书。从茅盾小学时代留存的作文中得见,他当时便流露出了忧国忧民、扶正祛邪的思想端绪。

“以我代课的这几年经验来说,你一定要培养孩子敢于说话的品质,不管说的对与错,只要敢说就可以。我发现瑶瑶这方面有点欠缺,你一定要多注意点。”

植材高级小学教的课程除了国文、算术外,还有英文、物理、化学、音乐、图画和体操,这些课程都使他感到很新鲜。上化学课时,从日本留学回来的张济川老师在教室里做各种有趣的化学实验,使茅盾和他的同学们大开眼界。科学的种子在这个少年人的心田里孕育了,他的思想变得活跃起来。

“嗯,我也一直很在意培养她的自信心。”

一天国文课上,中过秀才的周先生教《孟子》,错把“弃甲曳兵而走”一句解释成“战败的兵丁急于逃命,扔掉盔甲,肩背相磨,仓皇逃走”。他忽然站起来问道:“先生,”他指着《孟子》,“书上注释‘兵’是‘兵器’,不是‘兵丁’。”

彤彤接着说:“周天上课的时候,遇到一个学生,我引导了十分钟,答案就在嘴边上,那孩子愣是不说话,急的别的学生都说出答案来了。平心而论,老师力求做到公平公正,给每个孩子发言的机会。但是,从个人的喜好来说,老师还是喜欢勇于发言的学生。这个学生就是缺乏自信心,这跟家庭教育有很大关系。”

他这么一说,同学们也恍然大悟,应声附和。“是‘兵丁’,不是‘兵器’!你们小孩子,懂什么!我是中过秀才的。”老先生硬着头皮坚持自己的讲法。

“对,我现在也越来越意识到家庭教育的作用,尤其是母亲的作用。”

茅盾见这位老先生硬是不认错,下了课就去问校长。徐晴梅校长是他父亲的好朋友。他听后想了一想,对茅盾说:“可能周先生说的是一种古书的解释吧?”茅盾心想:校长大概觉得不能让周老秀才在学生面前丢脸,才会这样说的吧!

“嗯,你从孩子的身上就能看到妈妈是什么样子。”彤彤又给我举了个例子,“有次我上完课,看到一个学生妈妈和一个老师聊天,学生妈妈翘着二郎腿,手里玩着手机,眼神也没有平视老师,一副高高再上的样子,对老师说我花了钱来培训班,而你们让我回家教育孩子,这和在学校学习有什么区别?”

小小年纪的茅盾,总是觉得坚持正确的才是最重要的。

彤彤说一看学生妈妈说话的样子,就肯定那个学生肯定学不好。家长连对师长起码得尊重都没有,再者没有认清培训班并不是万能的,培训班能教会学习的技巧和知识点,却教不会学生的教养和格局。

从孩子的德行可以看到原生家庭的影子,就比如上课不发言的学生,他的父母肯定极少鼓励赞美孩子,孩子犯了错误肯定一味的批评呵斥,而不是耐心的给孩子分析错误的原因。同样的,母亲的品质也决定了孩子的德行。比如不尊重老师的妈妈,孩子同样也不尊重老师。而为人处事周到顾全大局的妈妈,孩子肯定为人处世周全。

02

我自己也是一名妈妈,在育儿的过程中,发现原生家庭的教育对孩子性格的形成与品德的发展有重要作用,妈妈的作用尤为重要,因为妈妈与孩子相处的时间要远远大于爸爸。有句话是这样说的:女人能顶半边天。女性也能同男人一样做事业,有的干的也很出色。但是在对待子女的教育上,大概率妈妈付出的时间和经历要远远大于爸爸,所以妈妈对孩子的影响要大些。

现代文学巨匠茅盾曾经无比自豪的说:“我的第一个启蒙老师是我的母亲。”

茅盾虚5岁那年,父母就商量给儿子启蒙。当时茅盾家设有私塾,由茅盾的祖父来教授几个孩子。茅盾的祖父教书不认真,学生来了,他自己去会友或打牌。茅盾的父母觉得进家塾,得不到严格训练,养不成好习惯,便决定自己教儿子。他们挑选《字课图识》《天文歌略》《地理歌略》为教材,由茅盾的母亲施教。每当母亲讲述历史故事和中国古典小说时,茅盾都听的津津有味。这些早期熏陶,对茅盾形象思维的形成起了重要作用。同时,“新学”中的资产阶级科学民主思想和母亲开明、豁达、关心国家大事的思想也深深浸润了茅盾幼小的心灵。

茅盾7岁那年,母亲便送茅盾进新式学校读书,但那时父亲因病重卧床不起,茅盾经常请假照顾父亲。母亲怕茅盾的功课落下,就让茅盾拿来课本自己教他,使茅盾每月的考试名列前茅。

茅盾10岁那年,父亲病逝,茅盾母亲独自担负起抚养两个孩子的重任。

茅盾小生初时,因为家庭负担重,许多亲友劝茅盾母亲送她去师范。可茅盾的母亲为了茅盾有更好的发展,送茅盾去湖州念中学,中学毕业后,又让茅盾去最好学府-北京大学深造,使茅盾受到良好的教育。

茅盾的母亲陈爱珠,是清代名医陈我如的女儿,出阁前就受到良好的教育。她通晓文史,爱读小说,性情温良而刚强,思想开明而有远见。嫁给茅盾父亲后,又受丈夫勤奋好学的影响,经常阅读新出版的书报刊物。因此她对子女的教育严而有格,严而有度,并善于理解子女的思想和行动。

茅盾能成为一代文化伟人,与母亲的教育是分不开的。母亲的通晓文史爱好文学,茅盾才喜欢博览群书,看书杂而精。母亲开明豁达,茅盾也开朗达观。母亲坚强的性格,贤明可敬的品德,给了茅盾深深的影响和有力的鼓舞。

03

母亲的作用可以是正面的积极的,相反的,母亲在育儿过程中存在的偏颇以及狭隘的心理,造成孩子性格的缺陷,影响孩子形成追求幸福生活的能力及事业的发展。

前段时间热播的电视剧《欢乐颂》中,樊胜美是个真实又纠结的人物,她是个高傲美丽的白领,为人善良又热心,但她虚荣心强好面子,嫌弃爱富,在外人面前展示光鲜靓丽的一面,而不愿把真实的一面展现给别人,自尊心极高而又自卑,造成了她纠结的性格,让人又爱又恨。

追本溯源,樊胜美性格的形成和妈妈的品质密不可分。樊胜美从小生活在重男轻女的家庭里,在她的家庭里妈妈占有主导地位,爸爸沉默寡言,凡事都听妈妈的。樊胜美的妈妈一味的偏颇她哥哥,对樊胜美缺少关心爱护和理解。樊胜美工作后,虽然她收入不错,却没有存款。发的工资大部分给了妈妈,攒的存款也一直给一事无成的哥哥擦屁股。即便如此,樊胜美仍然得不到母亲对哥哥同等的关爱。

樊胜美在成长的过程中,缺少母亲的关注,缺失母亲的爱护,渴望母亲的赞美。在樊胜美成年后,内心一直渴望得到别人的关注和肯定,所以在外人面前展示自己光鲜亮丽的一面,极度爱面子虚荣心强。因为家境贫寒,又有一个不成事的哥哥,经济压力比较大,樊胜美才会成为小曲眼中的“捞女”,想通过嫁给有钱人改变自己的命运。可是,她不明白,她本身并不是作为承载体而存在,根本无法掌握金钱,也无法掌握自己的命运。

樊胜美的人设是悲剧的,她摆脱不了原生家庭带给自己不良影响,但是她能通过提升自己,增加自己的价值,勇于面对自己的内心,展现一个真实自我,改变现有的状态,完成人生完美的蜕变。

04

一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》一书中给出了很多家庭教育理念,有些极强的实用性,能很好的借鉴。好妈妈是朋友,是老师,是孩子的领路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子一生。

坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦。心胸宽阔的母亲教会孩子展望未来。善良的母亲让孩子懂得悲天悯人。有修养的母亲会铸就孩子的品质。

就连获得诺贝尔文学奖的莫言,曾在奖台上说她最感谢的是她母亲。

母亲的坚强和豁达,宽容和开明,以及对文化的敬重,塑造了一位世界级的作家。

母亲,多么可爱可敬的职业。从小到大,我们经常挂在嘴边的词是:我妈说……母亲是我们最亲近的人,对我们的爱是无私的,不求回报,母亲的品行无形间影响着我们。多年以后你会发现,母亲的言行思想早已渗透到我们的骨髓里。我现在也是一位母亲了,在育儿路上我不断反醒,不断修正,不断进步,因为我深知母亲的品性决定孩子的未来。

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